Les idées contagieuses

Dans le cadre du cours de science 10ième année théorique, un travail sommatif nous a mis au défis de créer une vidéo qui démontre le cycle cellulaire du début jusqu'à la fin. La conception de la cellule dans différents stades s’est fait avec le matériel de ton choix. J’ai décidé d’utiliser du matériel provenant de la nature dont des bûches de bois, des feuilles et de l’écorce.  Cela nous a donné un aspect visuel et plus clair de ce qui se déroule lors de la division cellulaire. Ce projet nous a permis d'approfondir notre compréhension au sujet de l’interphase, la mitose et la cytocinèse. Cliquez ici pour écouter la vidéo! Texte rédigé par Nyckolas Gagné et Tristan Sigouin de la classe de M. Lavigne, Louis-Riel

Première partie Dans le cadre du cours de sciences et technologie, les élèves de la septième année ont étudié les substances pures et les mélanges. Tout d’abord, ils ont révisé les six principes de la théorie particulaire qui se présente comme ceci : toute matière est faite de particules, toutes les particules d’une même substance pure sont identiques, les particules sont toujours en mouvement, la température agit sur le mouvement des particules, les particules sont soumises à des forces d’attraction et, finalement, il y des espaces entre les particules. Suite à cela, ils ont examiné les états de la matière que voici : le solide - tel que la glace - , le liquide -  tel que l’eau et puis gazeux, tout comme la vapeur. La classification de la matière selon sa composition fut notre prochaine étape. Dans ce volet, on y apprend la matière, les mélanges mécaniques, homogènes et les substances pures. Deuxième partie Comme exemple de mélanges, les septièmes années on

Cette vidéo a été créée pour un projet de chimie qui se rapporte sur les structures et les propriétés de la matière. Mon sujet a été élaboré pour me permettre de travailler sur la création de cette production lors de mon voyage en Irlande avec l’école. Puisque l’Irlande est un territoire vaste aux attraits variés, il n'était pas difficile de trouver un phénomène qui se repose sur la matière vu en classe. Ma vidéo explique à l’aide des principes de chimie comment les roches qui se trouvent sur la plage de la chaussée des géants prennent une forme d’hexagone presque exacte. Texte rédigé par Cailin Outhwaite de la classe de M. Lavigne (SCH4U), Louis-Riel